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SINUS.NRW: Motivation durch kognitive Aktivierung
Impulse zur Weiterentwicklung des Unterrichts in den MINT-Fächern
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QUA-LiS NRW
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Verfasserangabe:
QUA-LiS NRW, Joachim Roß (Hg.)
Medienkennzeichen:
OPEN ACCESS
Jahr:
2020
Verlag:
Bielefeld, wbv Publikation
Mediengruppe:
E-Book
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- Kognitive Aktivierung im MINT-Unterricht
- Neue Ansätze für den Unterricht in MINT-Fächern
- Schülerkompetenzen in MINT-Fächern stärken
Die Beiträge stellen innovative Konzepte für einen kognitiv aktivierenden Unterricht in den MINT-Fächern vor. Die Autorinnen und Autoren präsentieren fächerübergreifende Unterrichtskonzepte, die die Lernenden motivieren und Impulse für nachhaltiges Lernen und bewusstes Handeln geben. Themen sind unter anderem ein differenzierter Mathematikunterricht, das mathematische Prüfungsgespräch im mündlichen Abitur, Chemie in heterogenen Lerngruppen, Neuroenhancement, kompetenzorientierter Informatikunterricht oder das Niedrigenergiehaus als Beispiel für projektorientierten Technikunterricht.
Alle vorgestellten Konzepte und Materialien wurden von Lehrkräften im Projekt SINUS.NRW entwickelt und wissenschaftlich begleitet. Das SINUS-Projekt zur Steigerung der Effizienz des Unterrichts in den MINT-Fächern wurde von der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung initiiert und wird seit 2007 vom Land Nordrhein-Westfalen (NRW) fortgeführt. (Quelle: www.wbv.de)
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Verfasserangabe:
QUA-LiS NRW, Joachim Roß (Hg.)
Medienkennzeichen:
OPEN ACCESS
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2020
Verlag:
Bielefeld, wbv Publikation
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ISBN:
978-3-7639-6229-7
2. ISBN:
3-7639-6229-8
Beschreibung:
1 Online-Ressource (215 S.) : Abb., graph. Darst.
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Literaturangaben
Mediengruppe:
E-Book