Vergleichsarbeiten sollen Lehrkräften eine objektive Rückmeldung über den Lernstand ihrer Schüler geben und zu einer ergebnisorientierten Unterrichtsentwicklung beitragen. In einer repräsentativen Lehrerbefragung in Baden-Württemberg wurden zentrale Tests zwar überwiegend positiv beurteilt, aber dass diese neuen Instrumentarien der Bildungspolitik den Unterricht verbessern, scheint noch ferne Zukunftsmusik zu sein.