Die Praxis der Anerkennung informell erworbener Kompetenzen als Voraussetzung für den Besuch einer Hochschule hat sich an den französischen Universitäten nach den Impulsen durch die nationale und die europäische Politik relativ stabilisiert. Auf der Grundlage der diesbezüglichen Erfahrungen in der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Université de Provence stellt man sich nun die Frage nach der Notwendigkeit einer besseren Schulung der Prüfungsausschüsse, und zwar sowohl der universitären als auch der aus dem Berufsleben rekrutierten Mitglieder.