Die individuelle Entwicklung beruflicher Identität gehört neben dem Erwerb beruflicher Handlungskompetenz zu den zentralen Zielen der dualen Berufsausbildung. Erkenntnisse zur Entwicklung beruflicher Identität mit ihren Einflussfaktoren und Outcomes in verschiedenen dualen Ausbildungsberufen basieren im Wesentlichen auf querschnittlich angelegten Untersuchungen. Bezugnehmend auf die Theorie der sozialen Identität untersucht die vorliegende Längsschnittstudie für N=310 kaufmännische Auszubildende unterschiedlicher Ausbildungsberufe mittels latenter Wachstumskurvenmodelle, wie sich die berufliche und betriebliche Identifikation im Zeitverlauf verändert, welche systematischen Unterschiede in Abhängigkeit von Ausbildungsberuf und Ausbildungsjahr zu beobachten sind und inwiefern die wahrgenommenen Ausbildungsbedingungen in Form der Basic needs auf die Identitätsentwicklung Einfluss nehmen. Die Ergebnisse weisen auf eine Abnahme der beruflichen wie betrieblichen Identifikation im Zeitverlauf hin und bestätigen Befunde zu verhältnismäßig geringen Identifikationspotentialen in der Ausbildung von Bürokaufleuten. Zudem offenbaren sich kompensatorische Einflüsse der wahrgenommenen Ausbildungsbedingungen für die Entwicklung beruflicher und betrieblichen Identifikation und die Verringerung der Abbruchneigung gegen Ende der Ausbildung.(Quelle: https://elibrary.steiner-verlag.de)