Nachfolgend wird untersucht, ob Politikverflechtungen und Vetospieler im deutschen Schulwesen überhaupt Veränderungen hin zu mehr Vergleichbarkeit und Einheitlichkeit der Bildungsgänge und -inhalte zulassen. Zudem wird geprüft, ob das innerdeutsche Schulsesen seit 2001 vergleichbarer und einheitlicher wurde.