Eine Möglichkeit, Berufsorientierung frühzeitig zu initiieren, besteht aus didaktischer Sicht darin, den Unterricht authentischer zu gestalten und damit nachhaltiger zu werden. Dieser Prozess kann durch ein problemorientiertes Lernen angeregt und begleitet werden. Einige Gedanken zu möglichen Bereichen und Modellen, die dem Übergang von Schule und Beruf dienen können, zugleich aber Berufsvorbereitung in ihrem umfassenden Sinn berücksichtigen, seien hiermit stichpunktartig aufgeführt: Verlagerung von Teilen des Unterrichts in praktische, lebensnahe Umgebung; Girls/Boys Day; Bewerbungstraining in Firma unter Realbedingungen; Berufe-Rallye/Exkursion in Betriebe; Erstellung einer Datenbank mit Erfahrungen aus Betiebspraktika; Einbezug von Firmen in bestimmte Unterrichtseinheiten