In dieser Studie wird der Frage nachgegangen, welche Personen und Personengruppen wie auf die Motivation Jugendlicher, ein spezifisches Studium aufzunehmen, einwirken. Konkret geht es darum, welche Rolle andere Personen beim Entscheidungsfindungsprozess für die Aufnahme eines Studiums des Lehramts oder der Ingenieurwissenschaften spielen. Die Ergebnisse zeigen die herausragende Bedeutsamkeit der Familie bei Studiengangsentscheidung. Die Studie zeigt aber auch, dass die sozialen Einflüsse darüber hinaus sehr vielfältig sind und dass es deutliche Unterschiede gibt zwischen den sozial-motivationalen Aspekten der Studiengangswahl bei Studierenden, die sich für das Lehramt und denen, die sich für ein ingenieurwissenschaftliches Studium entschieden haben. Zus.fassung in engl. Sprache