Die Untersuchung konnte empirisch belegen, dass von den befragten Lehrer(inne)n als Merkmale fehlender Ausbildungsreife genannt werden: Defizite in Fach-, Sozial- und Personalkompetenzen, Defizite in Bezug auf Sekundärtugenden insbesondere motivationale Defizite. Die einschlägige Literatur hebt Sekundärtugenden und Motivation in der Regel nicht als jeweils eigene Dimension hervor, jedoch die Kulturtechniken als notwendiger Bestandteil von Fachkompetenz.