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Präsenz als Erzieher*In

wie wirkt Präsenz als Erzieher*In im pädagogischen Alltag in der Begegnung mit dem Kind? ; ein Versuch in bewußter pädagogischer Präsenz nach Carl R. Rogers unter Nutzung des Flow-Konzeptes nach Joseph Cornell im Rahmen des pädagogischen Ansatzes Spielzeugfrei
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Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Tracht, Susann
Verfasserangabe: Susann Tracht
Jahr: 2022
Verlag: Regensburg, Roderer Verlag
Reihe: Theorie und Forschung; 976 , Pädagogik; 83
Mediengruppe: Bücher
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Zweigstelle: HdBA Schwerin Standorte: S 06.07.00 a Tra Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist: Barcode: 135332

Inhalt

In dem Buch wird beschrieben wie das Konzept der Präsenz als Erzieher*Inim pädagogischen Alltagin der Begegnung mit dem Kind umgesetzt wird und wirkt. Präsenz wird dabei verstanden als bewusste pädagogische Präsenz nach Carl R. Rogers.Das Flow- Konzept nach Joseph Cornell dient als Weg in Präsenz ("zugelangen"). Zudem werden Verbindungslinien zum pädagogischen Ansatz"SPIELZEUGFREI" herausgearbeitet. (Quelle: www.lehmanns.de)

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Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Tracht, Susann
Verfasserangabe: Susann Tracht
Jahr: 2022
Verlag: Regensburg, Roderer Verlag
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 06.07.00
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ISBN: 978-3-89783-974-8
2. ISBN: 3-89783-974-1
Beschreibung: 31 S. : graph. Darst.
Reihe: Theorie und Forschung; 976 , Pädagogik; 83
Schlagwörter: Erzieher; Erzieherin; Kindererziehung
Schlagwortketten:
Erzieherberuf / Pädagogik / Pädagogische Kompetenz
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Literaturangaben
Mediengruppe: Bücher