Der Autor beleuchtet die gegenwärtige Entwicklung des Berufsbildes der Erzieherin. Besondere Aufmerksamkeit richtet er auf den alten Vorwurf, eine anspruchsvollere, gar akadademische Ausbildung führe zu Theorielastigkeit der Ausbildung und letztlich zur Praxisferne des Abschlussprofils. In der quantitativen Einordnung der Entwicklung zeigt sich allerdings, dass nur ein vergleichsweise geringer Teil der Ausbildungszahlen für Erzieherinnen auf Fachhochschulen entfallen wird.