Bildungspolitische Auseinandersetzungen sind in den USA ein ständiges herausragendes Thema nationaler Debatten aller gesellschaftlichen Gruppen. Sie werden in regelmäßigen Abständen angeheizt von Studien hochrangig mit Wissenschaftlern, Politikern, Wirtschafts- und Gewerkschaftsführern besetzter unabhängiger Kommissionen, die von Stiftungen finanziert werden. Ein Kommissionsbericht dieser Art wurde im Dezember 2006 in Washington D.C. der amerikanischen Öffentlichkeit vorgestellt: "Tough Choices or hard Times", der eine enorme Resonanz in den Medien auslöste. Die Analyse trifft mehr oder weniger exakt auf die derzeitigen Probleme aller Industriestaaten auf ihrem Wege in die globale Wissensgesellschaft zu. Die Reformvorschläge sind radikal, vor allem wenn man sie mit unseren Reformansätzen von der Vorschulerziehung bis zur Weiterbildung der Beschäftigten vergleicht. Unsere Entscheidungen sind weniger schmerzhaft. Es lohnt sich, radikaleren Lösungen Aufmerksamkeit zu widmen.